为帮助家长更新育儿理念，掌握科学教育方法，破解各学段家庭教育难点，杨韶刚新疆昌吉市中小幼家庭教育工作室于近期开展两场专场家庭教育讲座。讲座分别聚焦“孩子习惯养成”与“高中心理适应”两大核心主题，通过专家引领、案例剖析、互动答疑等形式，为600余名学生家长送上定制化的家庭教育指导服务。




       8 月 22 日，首场讲座在昌吉市第一中学拉开帷幕。活动特邀广东外语外贸大学朱海龙教授，聚焦高中新生群体及家长的沟通需求，开展“清风拂山岗——高中时期的心理适应策略”专题讲座，帮助家长学习如何与高中的孩子有效沟通。讲座采用“线上+线下”模式，昌吉市第一中学近 300 位高一新生家长现场参与。
       高中阶段是青春期关键期，学生易因课程难度提升、人际关系重构、自我认知调整等产生“情绪过山车”“学业焦虑”“时间管理混乱”等问题。朱海龙教授以“问题剖析—理论解读—策略指导”为脉络，结合S-R理论阐释心理适应本质，更通过现场情境演示还原“孩子抱怨学业压力”“拒绝沟通”等典型场景，辅以自身教育经验现身说法，帮助家长直观理解高中生日渐强烈的独立意识与情绪波动背后的心理变化。
       在家长最关切的沟通与助力环节，朱海龙教授给出分层实操方法：情感沟通上，教家长用“先共情后引导” 的话术接纳孩子情绪；学业沟通上，多激发孩子思考，少催促监督；社交沟通上，鼓励家长以“分享自己高中交友故事”的方式，引导孩子主动参与社团活动。同时，他提醒家长警惕“长期情绪低落”“拒绝上学”等预警信号，必要时借助全国心理咨询热线“12356”或学校心理老师寻求专业帮助。讲座中生动的案例以及朱教授细致地剖析，让现场掌声不断。


市五小“助力孩子养成良好的行为习惯”
       8 月 23 日上午，工作室在昌吉市第五小学举办“助力孩子养成良好的行为习惯”讲座，300余位小学家长参会。昌吉市第五小学校长陈学宏在致辞中强调：“家庭是孩子的第一课堂，学校是育人的主阵地，唯有家校同频共振，才能为孩子成长注入源源不断的力量。”工作室领衔人杨韶刚教授现场围绕“助力孩子养成良好的行为习惯”展开深度分享，结合多年研究成果与真实教育案例，阐释好习惯对儿童“认知、人格、社交、情绪管理”的四大价值，并给出六大实操策略：以身作则、明确目标、分阶培养自理能力、循序渐进、赏罚分明、家校协同，为家长提供可落地的策略。
       连续两场讲座虽聚焦学段不同、主题各异，但始终围绕“以家庭为基础、以学校为依托、以专家为引领”的育人理念，既回应了低年级家庭教育中“习惯养成与家校协同”的基础需求，也破解了高中阶段“心理适应与家长助力”的迫切难题。参与活动的家长纷纷反馈，专家讲座既有理论高度，又有实践温度，未来将把所学运用到教育实践中，用科学方法守护孩子成长。 
       工作室负责人李岩同志表示：工作室将持续针对不同学段、不同群体开展精准化家庭教育指导，推动家校社协同育人从“形式联动”走向“深度融合”，真正形成“1+1+1>3”的育人合力，为昌吉市未成年人健康成长筑牢坚实根基。

       此次家长专题讲座活动的成功举办，切实为昌吉市部分家长提供了可操作、能落地的家庭教育解决方案，有效缓解了家长在孩子成长关键期的教育焦虑。现场浓厚的学习氛围与积极的互动反馈，充分体现了家长群体对科学教育理念的迫切需求与高度认可，也标志着科学教育方法正逐步转化为家长的教育实践自觉。未来，工作室将继续聚焦家长需求，围绕“幼小衔接适应”“青春期心理疏导”“家庭亲子阅读” 等主题，通过讲座、沙龙、亲子活动等多种形式，为家长提供专业的家庭教育指导，搭建家园共育桥梁，进一步推动形成家校同向、社校同心的育人格局，为昌吉市未成年人营造更优质的成长环境，助力每一位学子在科学教育的护航下健康成长、全面发展。